2016年5月3日，由教育部基础教育二司主办，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心承办的全国孤独症儿童教育师资高级研修班在北京师范大学正式开班。来自全国25个省、市、自治区的孤独症儿童教育一线教师接受了为期六天，以结构化教学为主题的培训。

全国孤独症儿童教育师资高级研修班开班仪式   

    5月3日的开班典礼，出席嘉宾有教育部基础教育二司特殊教育处处长黄伟，北京师范大学教育学部副部长余胜泉教授，美国孤独症之声协会副主席Andy Shih教授，美国北卡大学医学院TEACCH项目主任Laura Klinger教授，中社社会工作发展基金会理事长赵蓬奇，北京西觅亚科技有限公司总经理都中秋，北京师范大学教育学部特殊教育研究所（系）副主任邓猛教授，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心主任胡晓毅副教授。

教育部基础教育二司特殊教育处处长黄伟发言

北京师范大学教育学部副部长余胜泉教授发言

    5月3日、4日，Laura Klinger教授从孤独症儿童的学习风格差异入手，系统而详尽的介绍了结构化教学的理论基础以及相应的教学应用，其中包括个别化日程安排、视觉结构化、个体工作系统以及物理环境的组织等。在培训过程中，Laura教授不仅注重理论的介绍，更注重实际操作，积极引导参训老师小组协作，在动手制作与分享交流中体验结构化教学。

参训老师积极开展小组活动

    5月5日、6日，参训老师们一起参观了北京海淀培智学校。两天的参观学习中，不仅有现实课堂的观摩，还有外国专家的即时点评和建议。结合海培关于结构化教学的经验，参训老师们展开了积极的讨论交流，为回到自己的工作岗位上进行实际教学积累了宝贵的经验。

    5月7日、8日，北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心胡晓毅副教授、刘艳虹副教授帮助参训老师进一步学习和掌握结构化教学，主要的内容集中在介绍孤独症儿童教育中的循证实践以及结构化教学的教具开发等内容。在小组讨论和分享活动中，两位专家就参训老师实际教学中遇见的典型个案进行深入分析，为老师们答疑解惑。

    研修班合影

    本次研修班已经圆满结束，学员们纷纷表示，本次培训着重实际操作的方式，不仅为教学活动中的问题提供了解决的范本，更引发了自己对孤独症儿童教育教学的深入思考，收获良多。星星之火已然播下，让我们期待燎原之势，看到更多孤独症儿童受益其中。