教育学部学术文化节系列

学而书院博士生论坛第十一期

活动时间：2016年5月15日（周日）18:30

活动地点：英东楼459室

主办单位：教育学部2015级博士班

主持嘉宾：丁瑞常，2015级比较教育学专业博士生

主讲嘉宾：傅王倩，2015级特殊教育学专业博士生

王小栋，2015级比较教育学专业博士生

郭艳芳，2015级课程与教学论专业博士生

内容提要：

傅王倩：跨文化视角下的教育研究

随着全球化的进展，教育也无法将自己限制于某一单一的文化之中。文化本身也并非单纯依附于国家、种族，它是某一群体所共享的价值观。而关于一种文化与他种文化之间的关系，有两种针锋相对的主义，一为文化相对主义，一为文化绝对主义。前者认为每一种文化都是独特的，否认文化问的共性和相互沟通的可能性与必要性；后者认为文化之间只有优劣之分，必须用“先进的”文化取代“落后的”文化，最终实现人类文化的普世大同。

王小栋：求同存异——跨文化视域下的教育研究新思路

跨文化教育逐渐成为各国教育研究与发展的新趋势。全球化进程的蔓延弱化了国与国的文化边界，拉开了教育合作与探究的新篇章。尽管，不同国家、不同民族间存在着文化的差异，但是平等交流、理解尊重、互利合作拉近了国与国、民族与民族之间距离，让沟通与合作变得更为多样和高效。

郭艳芳：基于Rasch模型测量学习进阶

Rasch模型是一个简单而有效的统计模型。经Rasch模型处理后，数据可具有线性特征，能很好地进行等值等操作。Rasch模型中，学生的能力值和试题的难度值在同一把量尺上呈现，这就可以直接根据对应试题的难度来划分学生的能力水平，从而实现有效地测量学生的学习进阶。