2021年11月20日晚，教育学部2021级硕士第一党支部与2021级硕士教原史师团支部的同学们齐聚云端，共同参与了主题为“可持续发展教育和人类命运共同体”的专题理论学习活动，由支部党员曹钰昌同学主讲。

图1 同学们齐聚云端参与理论学习

近年来，各个领域的可持续发展问题频频见诸报端，并不断引发公众热议。着眼于此，曹钰昌同学在活动伊始首先通过“这个时代怎么了”的发问引发了与会同学们对“教育在这一不确定的时代应该何为”这一问题的深刻思考。随后，曹钰昌同学对“可持续发展教育”进行历史溯源，为同学们梳理出“环境教育”、“可持续发展”以及“可持续发展教育”的三大历史发展阶段，同时通过引用丰富的文献、详实的数据以及权威的史实对每一历史时期的主要特征及具体内涵进行了详实阐释，并着重介绍了我国在国家政策等层面对“可持续发展教育”的相关回应与举措。最后，曹钰昌同学就“人类命运共同体”的核心概念进行了全景展现，从2013年习近平总书记发表专题演讲讲起，再到党的十八大首次正式提出“人类命运共同体”这一概念与理念，最后落脚到“人类命运共同体”的价值观、特征以及当代价值。各模块内容间环环相扣、逻辑严密、内容详实、讲解生动，对“可持续发展教育和人类命运共同体”这一主题从历时和共时的双重角度进行了全程全景式的深入讲解。

图2 主讲人介绍“人类命运共同体”板块

在集中理论学习结束后，支部党员杜娇阳同学带领全体与会同学开展了学习心得集体讨论。同学们共同就“面对人类发展过程中的各种挑战及全球性的生态环境问题，我们需要建立一个怎样的共同体”等诸多与本次理论学习密切相关的核心议题开展了热烈讨论。其中，卢溥同学指出：“当今部分资本主义国家只顾一味追求利益而无节制地对外扩张，消耗了相当程度的生态资源并致使生态环境每况愈下，作为新时代青年的我们应对此持有省思与批判态度，将‘人类命运共同体’观念融入我们的精神血脉之中。”屈岳红同学同样认为：“‘人类命运共同体’是正义性的共同体，并且关联着全体人类共同的‘终极命运’，是有助于对‘人与人’以及‘人与自然’间相互关系进行深度思考的一种高位视角与观点，作为青年学子应当怀有使命感，从身边小事开始自觉践行‘人类命运共同体’的精神。”随后，尹雪同学谈到：“中国作为当今世界上最大的发展中国家，已然成为全球生态环境事务的重要参与者，扮演着为世界生态问题提供‘中国方案’的重要角色。在面对频频出现的灾难性自然问题时，我们应当葆有“防患于未然’的态度，及早谋划、及早反应、及早解决。”

在本次专题理论学习活动的最后，主持人杜骄阳同学分别就同学们的心得观点逐一进行针对性的回应，并分享了可供同学们于活动后能够进一步深入思考的多元角度与议题。至此，本次活动圆满落下帷幕。

撰稿/罗仁杰

摄影/杨熙

教育学部2021硕士第一党支部
教育学部2021级硕士教原史师团支部

2021年11月20日