为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，践行习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神和“四有”好老师重要讲话精神，强化师范引领，培养“四有”标识鲜明的一流学生，教育学部第十四届学生工作科研课题聚焦教师职业发展与能力提升，吸引教育学部本科、硕士研究生、博士研究生及留学生共78个课题申请立项。前期，学生工作办公室牵头，校内外共17名专家组成评审团队，通过函评的方式筛选出61个项目进入答辩。

图1　教育学部第十四届学生工作科研课题立项答辩会成功举办

2023年11月7日至11月8日，学生工作办公室在英东楼454举办第十四届学工课题立项答辩会。答辩会依据选题类别，分为“教师入职适应力与职业发展”、“教师职业竞争力提升与教师职业信念养成”、“教师职业能力培养”、“教师职业选择与生涯规划及教师职业信念养成”四个专场。其中，11月7日上午“教师入职适应力与职业发展”专场邀请高等教育研究院庄腾腾老师、教师教育研究所谢晨露老师、教育学部学生工作办公室副主任张斐老师担任评委；11月7日下午“教师职业竞争力提升与教师职业信念养成”专场邀请国际与比较教育研究院丁瑞常老师、教师教育研究所刘杨老师、教育学部团委书记、学生工作办公室副主任赵爽老师担任评委；11月8日上午“教师职业能力培养”专场邀请教师教育研究所副所长廖伟老师、教师教育研究所林敏老师、学前教育研究所双肩挑辅导员刘倩倩老师担任评委；11月8日下午“教师职业选择与生涯规划及教师职业信念养成”专场邀请教育管理学院张玉凤老师、教师教育研究所周深几老师和肖雪老师担任评委。双肩挑辅导员教育管理学院石垠老师全程参与，科研育人兼职辅导员杜宇千担任主持。

图2　四个专场评委老师认真指导同学们的立项答辩

“教师入职适应力与职业发展”专场14个课题组聚焦教师的入职适应力以及未来职业发展需求，特别是在欠发达地区教师岗位中师范类大学毕业生的职业成长，赋能教育高质量发展等相关主题，结合PPT向大家进行5分钟的展示陈述。各位评委老师认真细致地审阅了同学们的课题申报书，结合各小组的答辩展示有针对性地提出问题，进行了3分钟的专业点评，并就学术价值、实践价值、可行性等方面对同学们的课题提出了中肯的建议；“教师职业竞争力提升与教师职业信念养成”专场11个课题组聚焦大学生在求职就业过程中职业竞争力的培养与提升，如何帮助教育学部毕业生在教师职业决策中更具优势与竞争力，教师的职业信念培养路径，培养“四有”标识鲜明一流学生等相关主题进行了阐述。各小组答辩人充分介绍了各自研究课题的研究缘起、相关研究现状、研究方法、进程安排、研究创新点、预期成果等内容。学术氛围浓厚，答辩过程井然有序，师生之间的交流有助于同学们更好地把握学术前沿，将知识更有效地应用于实践中，形成理论与实践的良性互动；“教师职业能力培养”专场17个课题组聚焦提高教师职业素养和能力，例如教师数字素养、教学技能、教育管理和教育研究等相关主题，与评委老师进行了深入讨论，进一步明确了研究的创新点与局限性，并为研究后续的深入推进奠定了坚实基础，对学部如何开展教师能力提升培养活动、开展咨询和培训提供助益；“教师职业选择与生涯规划及教师职业信念养成”专场19个课题组聚焦新时代大学生选择教师作为未来职业的动机和影响因素，如何更合理规划职前教师的生涯发展，助力培养未来教师的成长与发展，如何增强对教师的职业认同，强化师范引领等相关主题，充分地运用所学知识，将课题研究内容与学生工作紧密相连，在精彩的讲解中展示出努力的结果。这既提升了学生们的主体性，也能促进学生工作办公室工作的开展，使之能更好地服务于学部师生。

图3　同学们进行立项答辩

最终，各位评委紧密围绕研究问题明确、研究内容具体、论证逻辑清晰、研究实践价值强、具有实际可行性等基本原则，在78项课题中择优选择了34项课题立项。同时，为了鼓励并督促各个团队课题项目质量的提升和落地，将在项目中期组织过程性考核，仅继续资助其中的25项完成研究。

期待各个团队能够顺利完成本届学生工作科研课题项目，呈现高质量的研究成果！

学生工作办公室

2023年11月13日