为激发学生学习的主动性和创造性，提高综合素质，培养学生发现、分析与解决问题的能力，促进学部学生工作的科学发展，学部学生工作办公室开展教育学部第十一届学生工作研究项目。经过立项答辩，11支项目团队成功立项，将以团队为单位开展项目研究。为有效指导各个团队项目研究的开展，学部学生工作办公室向各个团队进行了培训需求调研，并邀请立项答辩评审廖伟老师和马佳妮老师作为主讲嘉宾为项目团队成员进行培训。

2021年1月20日下午2点，教育学部教师教育研究所的廖伟老师为项目团队成员进行第一场培训，培训主题为“专业写作的基本思路、原则和规范——及其对本次学工课题研究与写作的启示”，89位项目团队成员参与本场培训。廖伟老师的讲座深入浅出，从“如何理解本次写作任务”等问题出发，向大家详细介绍了专业写作的三种基本思路、四项原则和学术规范，既有高位的支持性理论介绍，也有接地气的案例分析，特别是从本次学工项目的具体研究主题出发，对大家研究的开展和报告的写作进行了详细的指导。各个项目团队成员积极与老师互动，发表自己的观点和想法，互相交流学习，培训氛围热烈积极，效果良好。

廖伟老师学工研究项目讲座培训

2021年1月22日上午9点，教育学部高等教育研究院的马佳妮老师为项目团队成员进行第二场培训，86位项目团队成员参与本场培训。马佳妮老师围绕“如何做一个规范性的研究”，系统为大家讲授了文献综述、问题聚焦、理论选择、细化核心问题、案例研究方法、捕捉“本土概念”等内容，并向大家分享了个人的研究经验和心得。基于本次学工项目的成果呈现方式为书稿形式，马佳妮老师为大家分析了写论文和写书的不同之处，指导大家更精准地把握本次学工项目成文写作的目标。在问答环节，马佳妮老师就团队成员提出的问题进行回答，内容包括书稿的写作体例规范、团队合作分工等。

马佳妮老师学工研究项目讲座培训

经过两场培训，各个项目团队成员纷纷表示获益匪浅，对学工项目的开展有了更清晰的方向和更深入的思考。希望各个项目团队及时总结，将培训内容与研究实际相结合，按照既定计划开展好学工项目研究，期待大家呈现高质量的项目研究成果。

教育学部学生工作办公室

2021年1月22日