为让更多教师、父母、教育研究者以及对孩子的成长心有所念的人关注孩子的独特之处和个体世界，领会教育的敏感与机智，2019年10月25日19点在京师大厦三楼第六会议室，北京师范大学教育学部与教育科学出版社联合举办了《教育的情调》新书分享会。本次活动邀请到了北京师范大学教育学部檀传宝教授、澳门城市大学教育学院院长李树英教授、首都师范大学初等教育学院院长刘慧教授以及北京师范大学三帆中学朝阳学校李建文校长。同学们积极参与活动，现场座无虚席。

新书分享会现场

新书捐赠仪式

分享会伊始，北京师范大学教育学部党委副书记刘立老师代朱旭东部长致辞，表达了对新书出版的问候与祝贺。紧接着，教育科学出版社总编辑郑豪杰发言，对到场老师与同学的支持表示感谢。随后现场举办了赠书仪式，郑豪杰总编辑代表教育科学出版社捐赠精美的新书套装，刘立老师代表北京师范大学教育学部接受了赠书。

李树英教授做主题发言

活动现场同学们认真倾听

接下来，李树英老师做主题发言，从新书写作背景、教育现象学的研究方法及过程、儿童秘密体验的研究等方面向同学们分享了新书的理论依据和部分内容。他指出，教育现象学是教育学的一个人文科学视角，关注他人的独特性和生活体验，是一门有关教师（成人）如何与学生（孩子）相处的学问，通过对生活体验的研究，让我们更好地理解他人与自我，从而更好地相处。教育现象学的教育视角就是保持一颗好奇的新心，去探究、去研究（重新寻找）我们的生活体验，让我们不断反思，从而使我们更加敏感、更加智慧得体地行动。同学们全神贯注地听李树英老师讲解，认真地做着笔记。

专家访谈

在随后的专家访谈环节，几位嘉宾针对《教育的情调》书中内容，如教育的敏感和机智、孩子好奇的体验、孩子对秘密的体验、教育气氛的作用、教育现象学对教育教学的意义等进行讨论。在交流互动环节，由主持人随机抽取的五名现场观众提出了自己的疑惑，嘉宾们一一解答，会场讨论气氛热烈。

活动嘉宾合影

最后，李树英老师鼓励同学们关注生活的体验，保持对事物的好奇心，成为一个充满爱心的教育工作者。此次活动为参与者搭建起理论与实践的桥梁，介绍了《教育的情调》和教育现象学，为了解教育热点话题和未来教育发展趋势提供了平台。在热烈的掌声中，分享会宣告结束。

供稿 供图/研究生会期刊部 2019级教育1班

编辑/学生工作办公室

2019年10月26日