为持续提升辅导员理论研究能力，推动一线学生工作经验转化为高质量学术成果，由北京师范大学辅导员发展中心主办，教育学部承办的辅导员“科研素养提升”工作坊第一期培训于2026年7月9日下午在英东楼砺儒报告厅成功举办。

本次工作坊邀请北京师范大学教育学部副教授、硕士生导师、教育基本理论研究院副院长程猛老师开展“高校辅导员如何开展质性研究与学术论文规范写作”专题讲座。讲座吸引了来自学校多个学部院系的专兼职辅导员参与。讲座由教育学部学生工作办公室主任张斐老师主持。

讲座过程中，程猛副教授不仅大量援引中外学者经典观点，还结合自身多年田野调研与学生工作感悟分享思考。讲座主要围绕四大板块展开，一是明确生活体验是质性研究的核心源头，借助社会学想象力打通个体学生困境与公共教育议题，从校园日常中挖掘具备研究价值的现实问题；二是讲解生活体验素材的收集与分析逻辑，强调做好田野记录、多元采集叙事材料，跳出浅层评判，挖掘学生行为背后深层的情感与诉求；三是阐释质性研究写作方法，提出写作需兼顾事理、学理、情理，包容研究过程中的不确定性，打造有阐释空间、兼具人文温度的叙事文本，规避单一化叙事视角；四是探讨本土自主知识生产路径，建议辅导员扎根一线育人场景，建立平等的调研关系，提炼本土化原创观点，以学术研究赋能思政育人工作。

整场讲座案例鲜活、方法落地，兼具人文温度与学术规范，在场辅导员纷纷表示收获颇丰。大家谈到，以往做学生工作习惯于事务性处理，缺少从生活体验提炼研究问题的意识，本次工作坊提供了田野记录、叙事分析、论文写作实操方法。未来将更加重视学生成长叙事，以质性研究视角重新审视日常工作，把育人感悟转化为学术成果，以研究赋能新时代青年思想引领。老师们还就其他感兴趣的问题进行的交流讨论。

本次辅导员工作坊为全校学工队伍搭建起育人实践与学术研究互通的平台，后续教育学部还将举办多场科研素养提升工作坊，为提升辅导员科研素养提供思路和方案，助力学生工作朝着专业化、理论化方向稳步前行。

教育学部学生工作办公室

2026年7月9日