为不断提升有志于投身教育事业学生的综合素质，践行“学为人师，行为世范”“崇教爱生，求真育人”精神，落实“四有”好老师培养目标，培养学生“四有”素养，教育学部第十三届学生工作科研课题聚焦“三全育人”视角下“双一流”高校卓越教育人才培养的探索，吸引教育学部本科、硕士研究生、博士研究生及留学生共77个课题申请立项。前期，学生工作办公室组织成立专家评审团队，通过专家函评的方式筛选出48个项目进入答辩。

图1 教育学部第十三届学生工作科研课题立项答辩会

2022年11月11日，学生工作办公室于线上举办第十三届学工课题立项答辩会。本次答辩会依据选题，分为“一般课题”和“重点课题”两个专场。“一般课题”专场答辩邀请国际与比较教育研究院丁瑞常老师、教育管理学院张玉凤老师、教师教育研究所双肩挑辅导员王凯老师以及学前教育研究所双肩挑辅导员刘倩倩老师担任评委；“重点课题”专场答辩邀请特殊教育学院副院长张树东教授、教育管理学院朱志勇教授、教育学部学生工作办公室邱化民主任和团委书记赵爽老师担任评委。

图2 “一般课题”立项答辩会专场

上午8：30，“一般课题”专场22个课题组围绕教育学科学生专业认同感研究、“四有”素养培养的第二课堂实践探索、教育学科学生的职业竞争力及其提升策略研究、职前教师的生涯适应力研究、艺术融入教师素质培养的实践与创新以及其它“四有”好老师、“优师计划”、“强师计划”等双一流高校的卓越教育人才培养的相关主题，结合PPT向大家进行5分钟的展示陈述。每个小组都充分地运用了所学知识，将课题研究内容与学生工作紧密相连，在精彩的讲解中展示出努力的结果。各位评委老师也认真细致地审阅了同学们的课题申报书，并结合各小组的答辩展示有针对性地提出问题，进行专业的点评，并就研究方法、实践价值等方面对同学们的课题提出了中肯的建议。

图3 “重点课题”立项答辩会专场

下午14：00，“重点课题”专场26个课题组围绕卓越教育人才培养的概念、比较以及与通过十大育人体系的实践途径、方法、模式、案例进行了阐述。每个课题组答辩人围绕各自研究课题的研究缘起、相关研究现状、研究方法、进程安排、研究创新点等内容进行了充分的阐述。学术氛围浓厚，答辩过程井然有序。各组同学通过与老师的交流与讨论，进一步明晰了研究的优势和不足之处，师生之间的交流为研究后续如何有效开展奠定了更为坚实的基础，使同学们对理论和实践如何有效结合有了更为清晰的认识。这既提升了学生们的主体性，也能促进学生工作办公室工作的开展，使之能更好地服务于学部师生。

最终，各位评委紧密围绕研究问题明确、研究内容具体、论证逻辑清晰、研究可行性强等基本原则，鼓励并大力支持本科生在学工课题中的参与度，在77项课题中择优选择了23项课题立项。期待各个团队能够顺利完成本届学生工作科研课题项目，呈现高质量的研究成果！

学生工作办公室

2022年11月18日