为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织召开“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考，以及对各种教育问题与发展的探究。

北京时间2021年6月8日晚，“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第十一场顺利开展。此次活动主题为“城乡教育一体化下的名校与农村学校协同发展”。讲座嘉宾包括日本东北大学教育学院刘靖副教授、成都市实验小学刘晓虹副校长、北京师范大学教育学部杜亮副教授。教育学部国际交流与合作办公室刘静主任主持了本场活动。共有七十余位听众在线参与了本次对话活动。   

刘靖副教授首先进行了题为“城乡教育一体化下的名校集团发展——基于成都青羊探索的案例研究”的讲座。刘靖副教授从城乡教育一体化及其政策背景、名校集团发展、名校集团发展的成都模式、名校教育集团发展的青羊探索四个层面展开论述，总结了名校集团化办学的效果以及遇到的挑战，结合联合国可持续发展目标对集团化办学的实践进行了反思。

刘晓虹副校长从项目背景、项目概述、建设过程、项目成果、建设成效、深化思考六大方面介绍了成都市实验小学“植入—生长式”全日制小学网校建设的实践，提出了未来在人工智能和5G的时代网校建设的发展策略。刘校长还播放了一段视频，向与会者展示了小学网校为学校、教师和学生各方面带来的积极变化。

最后，杜亮副教授就两位嘉宾的演讲进行了回应。他首先指出，城乡教育一体化和集团化办学的本质是教育平等问题，通过集团化办学可以在一定程度上促进教育资源的均衡。他充分肯定了成都实验小学在这方面的努力和成就。同时，他也指出，如何让这种模式受益于县域以下村小或教学点，以及集团内各学校的均衡发展值得关注。其次，集团化办学能够在多大程度上解决由于学生自身背景的差异而带来的学业成就差异，值得我们思考。最后，集团化办学也需要思考如何解决线上教育规模化与教育个性化、本土化之间的矛盾，以及如何发挥远端本地教师的积极性和独创性。

三位嘉宾的分享与回应结束之后，包括云南师范大学茶世俊副教授在内的听众与三位嘉宾进行了进一步的问答交流。

“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网活动预告。