为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

北京时间2022年3月25日下午2点，“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第二十场顺利开展。此次活动主题为“Blended and Online Learning in Higher Education: Transforming Universities to Multiversities”。主讲嘉宾是香港教育大学教育及人类发展学院副院长，学习技术与创新讲座教授LIM Cher Ping（林质彬）；本次活动的对话嘉宾为教育学部教育技术学院李爽副教授。此次活动由教育学部国际交流与合作办公室主任刘静博士主持，共有八十多位听众在线参与了本次讲座对话。

林质彬教授首先就高等教育和人力资本发展的关系展开论述，探讨了如何通过混合式学习和在线学习实现高等教育“公平-质量-效率”协调发展。而后，林教授以柬埔寨、印度、菲律宾和非洲一些国家实施的具体项目为例，来说明在不同的社会文化环境下，实施混合式学习和在线学习以回应高等教育所面临的教育公平、教育质量和效率的挑战。最后，林教授介绍了混合式和在线学习所面临的挑战和问题，如教师和学生无法获得互联网连接、硬件和资源，教师缺乏参与教学和学习创新的动力和能力等。他提倡应以整合的方式，从设计理念、政策保障、课程设计、教师专业支持、学生学习支持、资源配置、社会参与、研究与评估等各方面推动和支持混合学习与在线学习。

                                                                                                                           林质彬教授进行主题讲座

对话活动第二环节，李爽副教授就林质彬教授的讲座内容进行了回应。她对“多元大学”的主要特征发表了自己的见解，并结合自身研究对由于在线技术所提供的教学机会，大学转变为“多元大学”所面临的挑战以及如何解决教育公平、质量和效率问题进行了分享。

两位嘉宾的分享与回应结束之后，嘉宾们和听众就学生在线学习中遇到的问题以及如何激发混合式和在线学习参与者的热情及未来的发展方向和趋势进行了进一步的讨论。

林质彬教授（左上）、李爽副教授（右上）、刘静博士（左下）与观众互动

“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网和学部社区活动预告。