为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

北京时间2022年3月11日晚上6点，“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第十九场顺利开展。此次活动主题为“联合国教科文组织与全球教育治理”。主讲嘉宾是现任联合国教科文组织总部教育信息化与教育人工智能部门主任的苗逢春博士；本次活动的对话嘉宾为教育学部国际与比较教育研究院孙进教授。此次活动由教育学部国际交流与合作办公室主任刘静博士主持，共有八十多位听众在线参与了本次讲座对话。

苗逢春博士首先对“全球教育治理”的研究方法进行回顾反思，建议研究者借鉴人类学民族志的方法，对参与全球治理主体的理念、文本与事实进行剖析理解。而后，苗逢春博士详细分析、解读联合国教科文组织所秉持的人文主义治理理念与治理框架、治理文据与治理工具、以及教科文的政府间协商共治机制。最后，苗老师分享对联合国教科文组织参与全球教育治理的未来趋势及可持续性的思考。

苗逢春博士进行主题讲座

对话活动第二环节，孙进教授就苗逢春博士的讲座内容进行了回应。他指出本次讲座的内容丰富，不同于常见的文本分析，苗老师以参与全球教育治理的经历者和实践者身份，引导大家更深层的思考，激发大家对于治理主体间的博弈这一主题的研究兴趣。结合自己的研究，孙老师分享了非国家行为主体参与全球教育治理的初步研究成果。

两位嘉宾的分享与回应结束之后，嘉宾们和听众还就联合国教科文组织在国际事务中的协调能力与立场、中国在教科文组织体系中发挥的影响力，以及国际组织任职人员素养等一系列问题展开了热烈的讨论。

苗逢春博士（上图左）、孙进教授（上图右）、刘静博士（下图）与观众互动

“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网和学部社区活动预告。