8月21日至8月24日，第二届全国高等学校教育学本科生专业素养联合交流会在云南师范大学成功举办。此次联合交流会吸引了来自北京师范大学、东北师范大学、曲阜师范大学、云南师范大学、华中师范大学、华南师范大学、首都师范大学、中央民族大学八所高等学校与观摩学校牡丹江师范学院的师生共同参与。在活动过程中，我校本科生崔益萌、李宗聿、王一凡、杨曼希、赵安骋作为本科生代表参与专业基本素养展示交流，研究生助教王艺凝、雷爱协助参与组织了本次活动。

8月22日，活动开幕式于学前教育大楼301报告厅举行，云南师范大学教育学部主任陈瑶教授代表承办单位、北京师范大学教育学部副部长余清臣教授代表活动发起单位分别作了精彩致辞和讲话，特别指出教育学本科专业是教育学门类的核心本科专业，教育学本科专业的通识性和学术性契合了新时代本科教育发展的基本趋势，并强调从学生发展角度推进教育学本科专业改革的重要意义和基本策略。

图 1 联合交流会发起单位代表发言

图 2 参会师生集体合影留念

上午，来自各所高校的优秀本科生进行了教育学专业学习方略与学习故事的分享，分享了对教育的感悟、对教育学专业的认识、对教育学学习历程的深刻体会。在活动中，他们动情而理性地讲述展现了对教育事业的热爱和对未来教育发展的筹划。与此同时，来自八所院校的教育学本科专业建设者与教师进行了专业改革发展研讨，共同探索了教育学本科专业的新时代改革发展方向与战略措施。

下午，学生们参与了中外教育学经典基础知识问答以及教育情境问题分析环节，过程中不仅考验了扎实的基本功和理解力，也锻炼了批判性思维和教育理论应用能力。

图 3 同学们在会场记录环节规则

8月23日，学生们踏上了西南联大博物馆和世界自然遗产博物馆的研学之旅，在深入走进云南的同时，丰富了教育学专业所需的文化素养和历史视野，更加领会到教育与文化传承创新的重要性。

图4 北京师范大学与会人员合影

8月24日，本次联合交流会进行到最后一个环节——教育研究方案设计汇报。我校5位同学挑灯夜战、协同努力，最终杨曼希同学以“人工智能技术对中小学教师价值观影响的质性研究”为题代表团队做了研究设计的汇报。

图5 与会同学与老师交流心得体会

随后，云南师范大学教育学部副主任杨舒涵副教授主持了会后的师生交流。作为项目的发起人，余清臣教授在交流会上对与会的同学、老师以及云南师范大学教育学部表达了感谢，认为此活动逐步建构了对教育学专业本科生专业基本素养的整体评价框架，建议各参与学校在本科生的专业评价中提升对学生在此活动中所获评价结果的认可度。林可老师、程猛老师、张姜坤老师，胡雪龙老师依次表达了参与活动的感受和对年青的教育学学子的期待。最终，我校赵安骋同学获得一等奖，杨曼希、王一凡同学获得二等奖，崔益萌、李宗聿同学获得三等奖。

图6 我校带队教师、助教与参会本科生代表会前讨论

本次联合交流会不仅为教育学本科生提供了一个展示和交流的平台，还促进了高校之间的教育学本科专业建设交流与合作。此次第二届全国高等学校教育学本科生专业素养联合交流会进行了第一天活动的在线直播，吸引了约3.4万人次观看。本次联合交流活动的成功举办，标志着八所高等学校在教育学本科专业建设上的又一次全新尝试，也反映了教育学本科专业的发展深受关注和期待。

拓展阅读：北京师范大学教育学部教育学本科生专业基本素养交流会成功举办（https://fe.bnu.edu.cn/html/1/news/20240704/n8207.html）